Uso de IA por alunos do ensino médio chega a 70%
Sete em cada dez estudantes brasileiros do ensino médio, que são usuários de internet, utilizam ferramentas de inteligência artificial (IA) generativa, como o ChatGPT e o Gemini, para fazer pesquisas escolares. O dado é da 15ª edição da pesquisa TIC Educação, divulgada pelo Cetic.br e NIC.br.
O estudo revela que 37% dos alunos de ensino fundamental e médio buscam informações nessas plataformas. A proporção sobe para 39% entre estudantes dos anos finais do ensino fundamental e chega a 70% no ensino médio. “O dado evidencia novas práticas de aprendizagem adotadas pelos adolescentes”, explica Daniela Costa, coordenadora da pesquisa.
Apesar do uso massivo, apenas 32% dos estudantes recebeu alguma orientação nas escolas sobre como usar a tecnologia. A coordenadora defende que as instituições orientem os alunos sobre a integridade da informação, a autoria e a forma de avaliar fontes.
Regras e celulares na escola
O estudo também aponta mudanças no uso de celulares. Após a promulgação da Lei 15.100, que restringe o uso dos aparelhos nas escolas, a proporção de instituições que proíbem o dispositivo aumentou de 28% para 39%. Ao mesmo tempo, a permissão de uso em horários e locais específicos caiu de 64% para 56%.
A tendência de redução no uso de celulares é mais visível em escolas rurais e particulares. O levantamento também mostra que a proporção de escolas particulares com acesso à internet em sala de aula diminuiu de 70% em 2020 para 52% em 2024.
Conectividade e desafios
A pesquisa mostra que quase a totalidade das escolas brasileiras (96%) possui acesso à internet. Esse acesso cresceu especialmente nas instituições municipais (de 71% para 94%) e rurais (de 52% para 89%).
No entanto, as desigualdades persistem. Em escolas estaduais, 67% dos alunos usam a internet para atividades escolares. Na rede municipal, a proporção é de apenas 27%. Embora 75% das escolas municipais tenham um espaço com internet para os alunos, somente 47% delas oferecem acesso e dispositivos como computadores.
Formação docente em queda
A pesquisa revela uma queda no número de professores que participaram de cursos sobre o uso de tecnologia digital em sala de aula. Se em 2021 cerca de 65% dos docentes fez algum tipo de formação, em 2024 o número caiu para 54%. Na rede municipal, a queda foi ainda maior, de 62% para apenas 43%.
A coordenadora do estudo, Daniela Costa, reforça que a formação é essencial para que os professores orientem os alunos sobre o uso “seguro, crítico, responsável e criativo” das tecnologias digitais.
